佳木斯大学文件

佳大校发[]32号

关于印发《佳木斯大学第二课堂管理实施办法（试行）》的通知

各学院（部）、机关各部门、直属单位：

根据学校教学实际，学校制定《佳木斯大学第二课堂管理实施办法（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

附：《佳木斯大学第二课堂管理实施办法（试行）》

佳木斯大学

年7月14日

校长办公室年7月14日印发

共印：15份

佳木斯大学第二课堂管理实施办法（试行）

第二课堂是指在学校教学计划之外，引导和组织学生开展的各种有教育意义的实践或素质教育活动，第一课堂对人才的培养提出普遍性的要求，解决共性的问题，第二课堂则发展人才的特长，解决特殊的、个性的问题，两者相互补充，相互配合、相得益彰。

为加大学校教育教学改革力度，围绕学校人才培养目标，增强学生的实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质，特制定本办法。

一、修读要求

按照本科生培养方案的规定，学生需修满理论课程和实践性教学环节学分以外，在校期间还须获得第二课堂不少于6学分方能毕业，其中第一类活动,即创新创业研究活动作为基础学分，不得少于2个学分。

二、学校承认的各类第二课堂活动项目

学生在校期间应结合自己的兴趣、特长和能力，自主合理安排时间，积极参加各类第二课堂活动，取得相应学分。

第二课堂活动主要包括三大类:

第一类：创新创业研究活动

1.国家、省（部）、学校和学院组织的大学生创新创业训练计划项目、大学生科技创新项目和校长基金项目、科研训练与实践、科技社团活动等；

2.开放性实验；

3．国际、国家、省（部）、学校、学院和学会（协会、行业）组织的各类学科、专业、实验竞赛；

4.职业规划设计比赛或创业比赛等；

5.论文、著作、发表文学及其他作品；

6.专利；

7．等级考试、职业资格证书等；

第二类：社会实践活动

8．荣誉称号、社会实践、志愿服务活动等；

第三类：人文艺术体育活动

9.知识拓展；

10.国际、国家、省（部）、学校、学院组织的各类文体竞赛；

11.学校和学院组织的各类科技、学术和文化节（周）活动项目（须向学校主管部门申报批准）；

12.其他经学校有关部门审核认定的活动或项目。

三、第二课堂学分的计算方法

学生参加第二课堂活动的成绩评定采用等级记分制，根据学生参加活动项目的累计学分值确定其第二课堂成绩。

成绩与累计分值的对应关系如下：

优——累计分值在9学分（含）以上；

良——累计分值在8学分（含）以上，9学分以下；

中——累计分值在7学分（含）以上，8学分以下;

合格——累计分值在6学分（含）以上，7学分以下；

不合格——累计分值低于6学分。

四、第二课堂学分考评工作的组织与实施

1.第二课堂学分考评工作由教务处和团委、学生工作部（处）统一领导，各学院成立第二课堂领导小组，教科办、团委、学工办负责面向学生宣传学校相关管理政策和制度，各专业班级成立第二课堂学分考评小组，负责具体操作。

2.学生第二课堂学分考评工作要坚持公平、公正、公开的原则。每学年初进行总结，由学生填写本学年的《第二课堂活动分值认定申请表》并附相关证明材料，各班团支部对材料进行汇总整理，班内公示、核实后，提交所属学院团委、学工办审核。

3.学院团委、学工办审核汇总后上报校团委和教务处审核，教务处、校团委和学生工作部（处）审查、确认后盖章返回。并于下个学年初将学生累计分值情况向学生进行通报，并报学院教科办备案。各学院按专业或班级进行排名，作为各级（项）评优参考依据之一。

4.学院团委、教科办在学生毕业学期的第10-15周，累计其在校期间的第二课堂学分。上报教务处、校团委和学生工作部（处）审核，学院团委和教科办将学生第二课堂学分成绩录入学生成绩档案，并做好相应成绩书面评定材料的总结和保管工作。

5.第二课堂累计学分达到优秀者，作为毕业生评优的重要参考，同等条件下优先考虑。

6.学生填写的《第二课堂活动分值认定申请表》和相关实践成果及证明材料必须真实可靠。弄虚作假者，视情节轻重，予以相应的纪律处分，重修相应学分。

7.因项目活动组织部门及相关教师管理不严，认定的学分违背规定、与实际不符的，要重新认定；造成不良影响的，将予以通报批评；违规问题严重、影响恶劣的，视情节轻重，参照学校有关规定严肃处理。

五、附则

1.第二课堂学分记入学生成绩档案。

2.本办法从级学生开始实行。

3.本办法自公布之日起执行，由教务处、团委、学生工作部（处）负责解释。

第二课堂评分细则请阅读全文

来源I佳木斯大学

监制I王海亮

编辑I梁振伟

校对I李安琪

审阅I张明月龚佳豪

赞赏

长按







































白癜风医院拉萨哪家好
常见白癜风的治疗方法

转载请注明原文网址：http://www.jiamusishizx.com/jmsxw/2615.html